Análisis del blog a partir del libro "La buena comunicación"

Análisis de blog con el libro

View more presentations from sokaos17

Análisis de blog con el libro2

View more presentations from sokaos17

TED Sirken Robinson

Blog analizado

alberto villamar tc1 518.

Modelos y Esquemas de la comunicación

1.	Los modelos Físico-mecanicistas fueron creados para explicar las telecomunicaciones y entre sus creadores tenemos a Shannon y Weaver
2.	Los modelos físico mecanicistas colocan al receptor en una posición de ser  decodificador mecánico.
3.	Algunos modelos _de aguja hipodérmica___________ destacan la importancia de los estímulos.
4.	Los niveles de comunicación en la antropología, según Lévi Strauss, son: comunicación de __parentesco__________, _____económicas________ y __lingüísticas_________________.
5.	“La información es el envío de mensajes sin posibilidad de retorno, no mecánico”, es una afirmación de ___Antonio Pascuali___________
6.	La comunicación tiene como función el enunciado de significados con sentido, es una afirmación sostenida por ____________Stewart__________________
7.	Los modelos sociológicos__________ consideran a la comunicación como un proceso social entre individuos que son miembros de grupos _simples y a su vez forman estructuras sociales  __complejas________________.
8.	El planteamiento de que la comunicación involucra a la vida social y a la cultura, es proposición de los modelos ____antropológicos______________.
9.	Al modelo que propone Becker, donde la mayoría de los actos que intervienen o vinculan más elementos en una cantidad amplia de situaciones sociales, se le denomina _____mosaico de la comunicación_______________.
10.	El nivel __pragmático_ de las ramas del modelo semiológico, estudia las reacciones que la gente tiene ante los mensajes o signos que recibe.

 http://www.youtube.com/watch?v=DMTMkxYZgXA

Segunda parte

Indicación: Escribe sobre las líneas si las siguientes afirmaciones son ciertas o falsas, o completa la información.

11.	Los modelos mecanicistas tienden a presentar a la comunicación como un proceso neutro, son intencionalidad manifiesta, fuera del envío fiel del mensaje y sin ninguna relación evidente con las estructuras sociales en las que se desarrolla la comunicación ____cierto________
12.	Los modelos psicológicos tratan de relacionar la parte física de la comunicación con los procesos mentales de las personas que se comunican___cierto__________.
13.	Stewart define a la comunicación como un proceso físico-mental cuya función es el enunciado de significado con sentido. __cierto_____________.
14.	Antonio Pascuali distingue la comunicación y la información, y dice que en la primera sí hay respuesta y en la segunda no ___cierto____________.
15.	La semiología, como modelo de estudio de la comunicación distingue dos ramas exclusivamente la semántica y la sintáctica __falso______________.
16.	Claude Shannon y Warner Weaver, se dedicaron a explicar exclusivamente el carácter de las telecomunicaciones y no lo humano de la comunicación cierto, y las ciencias sociales lo adoptaron a pesar de no involucrar el proceso social, cultural ni humano.
17.	La mayoría de los modelos psicológicos de la comunicación no se apoyan en el carácter mecanicista de los modelos físicos ____falso__________.
18.	El modelo de Ruesch y Bateson, que es sociopsicológico, establece cuatro niveles de comunicación: intra e interpersonal, grupal y cultural___cierto________
19.	Los modelos antropológicos se interesan por los procesos de comunicación que involucran la vida social y la cultura de los grupos humanos __cierto___________.
20.	El modelo “transaccional” de Barnlund muestra las características de la comunicación, dinámica, ininterrumpida, irreversible y compleja____flaso________

interesante página sobre los modelos de comunicación y sus respectivas teorías 

Tercera parte

Indicación: De las siguientes afirmaciones, subraya la opción que consideres correcta.

21.	El modelo de Westley y McLean enfoca su campo de estudio sobre: a)la comunicación interpersonal
22.	Es el modelo que relaciona la parte física con los procesos mentales de comunicación: b)Psicológico
23.	El modelo psicológico que utiliza dos campos de comunicación, uno exterior que representa al mensaje y otro interior que son las respuestas, y estos campos en tres niveles, es el del autor: d) Stewart
24.	Son modelos que consideran para su estudio los factores personales y las relaciones grupales: d) Socio-psicológicos
25.	Conceptos como interacción, asociación, defensa, temporalidad, aprendizaje, entre otros, son utilizados al estudiar los modelos de comunicación: c) Antropológicos
26.	Intrapersonal, interpersonal, grupal y sociocultural, son niveles que estudia el modelo socio-psicológico de: b) Reusch y Bateson
27.	Son modelos transaccionales de comunicación intrapersonal e interpersonal los de: a) Barnlund
28.	Las ramas de la semiología fueron propuestas para su estudio por:  d)Morris
29.	La “Tuba de Schramm” estudia modelos de comunicación: b) Sociológicos
30.	Todo modelo de estudio tiene que ser análogo a la realidad y lograr una relación: c) biunívoca          Este vídeo tiene unas puntadas un tanto religiosas pero dice otras muy interesantes y es una manera divertida de ver la comunicación :D

Obra teatral "Pinche amor"

En esta obra se muestra la existencia de una relación enferma, donde las relaciones de poder se mezclan, confundiéndonos sobre quien es en verdad la victima y quien es el victimario. Creo que el aporte principal que hace esta obra la crítica hacia los roles sociales dentro de una pareja, donde es una constante el machismo.
Muy intensa y en todo momento entretenida, nos hace replantearnos nuestras propias relaciones y las que se desarrollan en nuestro entorno.

Pedro y Héctor: Teoría general de la información y de la comunicación

Su exposición fue buena, y creo que comprendieron cabalmente, y aunque sin duda me hubiera gustado ver la presentación con las diapositivas que hicieron con este propósito, sin duda realizaron un buen trabajo, dejándome claro el contenido del libro

Yunuen y Judith: El Método I. La Naturaleza de la naturaleza

Un tema complicado, con muchos conceptos y que exigía una gran capacidad de abstracción, fue  tratado con claridad, y apesar de ser redundantes, creo que esto permitió clarificar los conceptos.
Creo que si las diapositivas hubieran tenido imágenes, hubiera sido mejor.

Benjamín y Stephanie: Introducción al Estudio de la Comunicación

Su exposición me pareció buena, clara y bien explicada, y considero que incluir las fotos del grupo en la presentación fue un acierto ya que captaba la atención de todos.
El tema, aunque simple, creo que lo enriquecieron de manera muy productiva.

Monica y ketzalin

Su exposición fue breve, concisa y enriquecedora, creo que lo único que mejoraría, serían las diapositivas

Exposición 1 Eduardo y Valentina

Creo que la exposición fue buena e ingeniosa, pero creo que sin duda hizo falta una mejor organización tópica de los contenidos, ya que a pesar de que el ula-ula me resulto muy entretenido, no permitía la comprensión global de un tema, por el hecho de que cada quién escogía uno y otro al azar, sin concluir firmemente nada.
Me parece que hubiera resultado más enriquecedora, si además del ula-ula, hubieran utilizado las clásicas diapositivas que sirven para organizar mejor, porque me pareció que abusaron de la improvisación, aunque sin duda creo que manejaban muy bien el tema

Mis métodos desacreditados de comunicación

1)      Actitudes tutelares o paternalistas. 

Tiendo a asumir estas actitudes todo el tiempo, sin considerar lo que quieren o piensan los demás asumo que es lo mejor para ellos

2)      Comparación. Nunca hago comparaciones, me parece q no es justo

3)      Exhortación.

Fácilmente este podría ser un diálogo extraído de mi vida cotidiana, así que forma parte de mis métodos desacreditados de comunicación

4)      Consejo. 

Los consejos, en mi opinión no se dan a menos que te los pidan

5)      Interpretaciones intelectualizadas. 

Creo que este tipo de comunicación es la que predomina en mi vida, ya que nunca puedo asumir que las cosas aveces solo son, y por el contrario les concedo significaciones, motivaciones y explicaciones

6)      Órdenes con prohibiciones y amenazas. 

Esta clase de comunicación no la aplico yo, la aplican en mi

7)      Sugestión o corrección de la experiencia.

Eso más bien se llama ser chismoso, y en ocasiones soy así :$

8)      Paradoja. 

Las paradojas son muy comunes, la confusión y la impotencia suelen combinarse muy a menudo, pero no es que en realidad no tengan solución, sino que la solución que hay no es la que nos gustaría, pero para salir de esa situación solo hace falta decidirse a solucionarlo

La casa, el hogar, la sangre

En esta casa todo lo que se rompía sangraba, salvo los alimentos y las plantas, cuando se rompía una taza, junto con la cerámica había un charco de sangre, si se astillaba una silla, le salía una o varias gotitas de sangre, la vida en esa casa era difícil, los objetos tenían sangre dentro, ¿Eso los convertía en cosas vivientes? ¿Sentían? ¿Pensaban?, todo indicaba que si,  y las personas que habitaban esa casa eran muy extrañas, dos mujeres que ni siquiera tenían instalación de luz, y solamente tenían contacto con el exterior por medio de su teléfono, tras su muerte, nos enteramos de que le hablaban a su contador y él se encargaba de pagar el teléfono, el agua y el gas, les hacia el súper y se los llevaba.

Nadie sabe a ciencia cierta lo que paso, el contador se preocupo después de dos días de no recibir la llamada de sus clientas, así que se dirigió a la casa a la que había ido durante años enteros, —pero de la que no conocía el interior, las mujeres lo recibían aveces una y aveces la otra, en el umbral de la puerta, pero jamás pudo pasar más adentro— y llamo a la puerta, pero nadie salió, asi que llamó a la policía y tumbaron la puerta, y al romperla, esta sangro copiosamente, pero con un tipo de sangre más espesa de lo común, y también encontraron el teléfono con el cable cortado, sobre un pequeño charquito de sangre, en la habitación, yacían los cuerpos de las dos mujeres sin una gota de sangre en el cuerpo.

PRÁCTICA: Identificación del Proceso como Modelo.

1.- Pensamos que todas las dificultades tienen una solución, que al tiempo y por sí mismas vendrán las denominadas utopías positivas, o que no hay ninguna solución para vivir en un mundo de problemas, como idealizando a las utopías negativas.

Creo que todos pensamos eso en algún momento, pero el tiempo solo cambia las circunstancias, y pienso que es ahí donde hace su labor, pero depende de cada persona el buscar soluciones y tomar acción para resolver sus problemas

2.- No empujes el río, porque fluye solo, esa es la paradoja del cambio.

Creo que es cierto, pero siguiendo con la analogía del río, pero pienso que a pesar de que fluye solo, debe ser encausado para que la corriente llegue a donde es necesaria

3.- Si eres un burro teñido, cuando llueva estás perdido, ¿esto corresponde al cambio significativo y al cambio de hábitos?

Significa que si no es una convicción que venga de ti y el cambio sea sincero y firme, entonces con cualquier cosa regresarás a ser lo que fuiste, los cambios solo son permanentes cuando cambias por convicción.

4.- Mis errores ante el cambio personal ¿cómo me pueden ayudar a aplicar los modelos?

Creo que somos creadores de los modelos y está en nosotros perpetuarlos o descontinuarlos, así como nuestros errores, los podemos seguir copmetiendo o podemos decidir cambiar

5.- Para enfrentar erróneamente los cambios que la realidad objetiva me presenta como necesarios -los cambios naturales que deben verificarse para que continúe por buen camino nuestro desarrollo personal y el de nuestras relaciones-, para lograrlo ¿qué diversas acciones podemos realizar?

Creo que la principal es la de darse cuenta a donde deben orientarse los esfuerzos, reconocer los errores y proponerse modificar las actitudes incorrectas

6.- ¿Podemos reducir los problemas mediante su negación como las más terribles simplificaciones?

No, pienso que ignorar los problemas solo provoca que se hagan más grandes, pues al no darles respuesta  sólo dejamos que adquieran nuevas complicaciones, ignorar no responde, solo aplaza.

7.- Querer lograr un cambio significativo, ya sea en nosotros mismos o en el entorno, cuando sólo podemos lograr un cambio de hábitos, o bien querer lograr un cambio de hábitos cuando lo que deseamos es lograr un cambio significativo, ¿esa es la paradoja?

Creo que debemos situarnos en el plano de lo posible, ya que lo que esta en nuestras manos, son los cambios personales, y esto nos puede llevar a lograr un cambio significativo, creo que hay que llevar los cambios primero al plano personal y luego tratar de extenderlos.

8.- Estos modelos pueden actuar indistintamente en nosotros para ayudarnos a no resolver situaciones que acaban por ser conflictivas y que nos provocan, paulatinamente, un dolor o sufrimiento cada vez más intenso, aunque la situación parezca ser la misma.

Hacemos todo lo posible para encontrar excusas, para evadir realidades y para justificar nuestros fracasos, y si se programa un cambio deben dejarse estas actitudes y comenzar por aceptar los errores y confrontar los problemas

9.- ¿Cuáles son los modelos que deseabas o deseas lograr en tu experiencia diaria?

En realidad no pienso que la comunicación real se adapte a los modelos, o solo a uno, creo que es todos y ninguno.

10.- ¿Cómo te limita o limitó en tu vida diaria la aplicación de los modelos?

En la comunicación en mi vida diaria los modelos limitan, ya que en ocasiones solo se toman en cuenta algunos aspectos y se ignoran otros, por no ser parte de cierto modelo

Comunicación no verbal, lo que se ve.

1._proxémica___ es la que estudia el significado de los espacios o territorios que utiliza el hombre para comunicarse con los demás.

2. ___espacio de carácter fijo_________________ comprende los edificios, aldeas, villas, ciudades y campos donde se mueven los individuos y que le sirven de marco para intercomunicarse.

3. ____espacio de carácter semifijo________________ comprende a los espacios sociófugos y sociópetos que frecuentan todos los seres humanos y utilizan en la interacción a los muebles y utensilios en general.

4. __distancia intima__________________ se confunde el olfato, aliento, calor del cuerpo, el sonido y las sensaciones de aliento entre otros.

5. _____distancia personal_______________ se usa la convencionalidad de una conversación en la primera fase cercana y se pierde el contacto fácilmente con el otro.

6. ____distancia social________________ aquí se tratan asuntos personales. Asuntos de la oficina; se usa en el salón de clase frecuentemente.

7. ____distancia pública________________  se práctica entre los hombres públicos, entre personas que desean evadir la conversación directa y desaparecen los tonos de la voz y las expresiones faciales no se distinguen bien.

8. _____distancia social_______________ da cuenta del rompimiento de intimidad o de la burbuja de cada persona.

9. ___cinésica_________________ está relacionada con la expresión de los movimientos del cuerpo.

10. _____emblemas_______________ son gestos o actos no verbales que se traducen verbalmente en los deportes, como el movimiento de los árbitros que son conocidos por los jugadores.

11. ____expresión corporal________________ son movimientos no verbales vinculados al habla; dibujan lo que se esta diciendo verbalmente.

12. ____manifestaciones de afecto________________ son los comportamientos faciales que expresan conductas como la felicidad, sorpresa, tristeza, rabia, desprecio o interés.

13. _____reguladores_______________ son los que sirven para aumentar el ritmo de una conversación verbal, nos indican que continuemos, repitamos, pongamos interés, etcétera.

14. _____postura_______________ consiste en los movimientos de posición que se asumen con el cuerpo psicológico y socialmente ante los demás, interviene el estatus social y las apariencias.

15. ______voz, posturas______________ está compuesta por el volumen, el tono, el ritmo y la musicalización en los actos humanos.

16. _____adaptación_______________ son difíciles de definir, pues son producto de actos aprendidos desde niños, que realizamos con acciones corporales y se clasifican en autodirigidos, dirigidos a objetos e interpersonales.

17. ____mirada________________ mostramos que tenemos interés a prestar atención a algunas personas  o llegar a aumentar en el momento que se da el contacto visual y la forma más pura de la interacción social.

18. ___metalenguaje_________________ está formada de todos los artificios y modismos. Refuerza, debilita o desvía el sentido de los mensajes.

19. Con la ____expresión corporal________________ el cuerpo hace posible, visible alcanzar su propio destino, necesita desarrollar su condición humana. Negarse e ignorar su dimensión corporal es poner barreras a su crecimiento personal.  Sin la reapropiación del cuerpo no se puede alcanzar la unidad de la persona.      

20.  La _____cinésica_______________ es una forma de arte que tiene el cuerpo humano, su medio de expresión privilegiado y podría decirse que exclusivo. El cuerpo expresión del hombre como símbolo del propio hombre, se puede caracterizar a través de la Danza, la Mímica, el Teatro, el Aprendizaje y la misma Gestualidad.

 21. La ___moda____________se halla al mando de nuestras sociedades; en menos de medio siglo la seducción y lo efímero han llegado a convertirse en los principios organizativos de la vida colectiva moderna; vivimos en sociedades dominadas por la frivolidad.

22. Las __modas____.son cambiantes, pero cada vez más se busca la comodidad y la simplicidad, aunque en la historia de la indumentaria se han usado mantos, blusas, casacas, túnicas, uniformes, moños, trajes, vestidos de cola, taparrabos, etc.,    

23. Las explicaciones religiosas hablan del ______pudor_________como causal de la motivación  a vestirse. 

24. El____habitus___________ es útil para comprender de qué modo los estilos de ves­tir están marcados por el género y cómo éste se reproduce activamen­te a través de la ropa. Sin embargo, gran parte de la identidad de géne­ro se ha considerado un problema, aunque hayan cambiado muchos roles de género.  

Nociones básicas de comunicación

tercer actividad :)

Explicaciones

1. El hombre, a diferencia de los demás animales mamíferos, ha evolucionado gracias a la   inteligencia

2.         La  mano es  el  instrumento que le ha servido al hombre para desarrollar su comunicación

3.         Primero fue la comunicación táctil por lo que la mano le sirvió al hombre, de aparato emisor y su piel de aparato receptor

4.-       El origen del lenguaje humano, según algunos autores, se dio en la imitación de los sonidos de la naturaleza u onomatopeyas

5.-       Otros autores afirman que el lenguaje es producto de los actos reflejos o estímulos condicionados

6.- Los   lenguajes   de   la   comunicación,   según   Jean  Cloutier  son  el  audio, el escrito.y el visual

7.-       Dos lenguajes se clasifican en fundamentales, el     visual y el audio

8.- Otro híbrido, el escrito

9.- A su vez se funden en sintéticos: el audiovisual y el escrito-visual

10.- Otro se funde en lenguaje polisintético y lo forma con  el audio-escrito-visual

11.- Estos lenguajes necesitan de medios de comunicación para ser transportados en el tiempo y en el espacio y son:  massmedia  y telemedia

12.      De estos medios, el que está centrado en la difusión de mensajes culturales y que es producto cultural de una colectividad se le denomina:

……massmedia………………………..

13.-     Al que sirve para registrar los mensajes en forma individual o grupal se le llama: ……selftmedia………………………..

14.      Y al sistema de comunicación neutro, que transmite o amplifica los mensajes de los otros dos lo conocemos como: …………telemedia…………………..

15.      La historia de la comunicación, según Jean Cloutier, se divide en   4 episodios.

16.-     Emirec es la conjugación de las palabras emisor y receptor y representa al    humano como sujeto comunicativo       

17.      En el primer episodio, el de la exteriorización, la forma de comunicación que utiliza el hombre es la:habla

18.      La forma de comunicación en el segundo episodio o de la transposición, es de: escritura

19.      Por lo que corresponde a la amplificación o tercer episodio, los hombres usan la forma de comunicación: escritura

20.      En el cuarto episodio o de registro la forma de comunicación es: Multimedia

21.      Los cuatro episodios de emirec se superponen puesto que en la medida que se utiliza el tercero, por ejemplo, también se usa: el primero, es decir el habla

22.         En la exteriorización Emirec utiliza un sistema de signos a partir de su  pictogramas

23.      Durante el primer episodio hay hombre que jugaron y juegan una posición privilegiada al almacenar los conocimientos y experiencia de los grupos y que conocemos como ancianos

24.      También hay hombre-medio que permiten que conozcamos hoy conocimientos de la antigüedad.  La Iliada  y la  Odisea son obras  que  conservan  gracias  a los áedas

25.      El primer medio soporte que existe fue el propio cuerpo

26.      Durante la exteriorización los hombres no podían desligar la vista delSonido

27.      Al gesticular y emitir sonidos el antiguo Emirec utilizaba un lenguaje audiovisual

28.      Para poder comunicarse durante el primer episodio, los hombres tenían que permanecer en un mismo tiempo y espacio                                                             

29.      La   comunicación  interpersonal  se  centra  en  el  intercambio  recíproco de persona a persona

30.      Además, esta comunicación se caracteriza por ser: sintética

31.      Al utilizar, en la comunicación interpersonal, un lenguaje audiovisual, el hombre la caracterizará como  Sintética,integral y subjetiva

32.      Pero cuando se le sitúa a los individuos en tiempo y lugar dados, se caracterizará como interpersonal

33.      Y al estar marcada la comunicación interpersonal por la personalidad de los interlocutores se le denominará subjetiva

34.      En la transportación Emirec se libera de su cuerpo como principal medio de comunicación.

35.         También separa el ojo del oído en la medida que desintetiza el lenguaje audiovisual

36.      Cuando Emirec comunica con el ritmo del tambor y con ello prolonga su voz, ha entrado al mundo de los sonidos o acúsfera

37.      Las señales de humo se convierten en códigos visuales y se entra al mundo de las imágenes o eidósfera

38.      Con la escritura fonética el hombre sintetiza las imágenes y entra al mundo de la escritura o escritósfera

39.      En el segundo episodio las tabletas de arcilla o los manuscritos juegan el papel de medios soportes

40.      El primer medio a distancia o telemedia que creó el hombre durante el segundo episodio fue tambor.

41.      Al haber en transposición sólo algunos cuantos que conocían los nuevos lenguajes, se crea la forma de comunicación   elitista

42.      La imprenta se desarrolló gracias a que el dibujo grabado y la palabra tipográfica encontraron un soporte material llamado papel

43.      En la amplificación el hombre triunfa totalmente sobre la distancia espacial y temporal, al multiplicar sus mensajes con infinidad de copias

44.      Los medios de comunicación masiva o medios de amplificación disocian a Emirec en productores y en  consumidores.                                                                                                                      .     

45.      El primer medio de comunicación masiva nacido de la imprenta, que reproduce el estilo de caracteres tipográficos y de la paginación es libro

46.      El otro medio nacido de la imprenta que le presta más importancia a la difusión que a la amplificación es periódico

47.      Cuando decimos que la fotografía le sirve de antecedente y que sus procesos se dan mediante una rápida sucesión de imágenes fijas que muestran un momento ligeramente distinto del precedente, nos estamos refiriendo a la cinematografía

48.      El primer medio de comunicación colectiva que separa los mensajes sonoros de los visuales, y posee el don de la ubicuidad, se denomina magnetófono o grabadora

49.      El medio que difunde mensajes audiovisuales y es además todo un continente que sirve para difundir grandes espectáculos, recibe el nombre de televisión

50.         Los medios de comunicación colectiva, centrados en la difusión son:Prensa escrita, cine, radio y televisión

51.      Los medios centrados en la edición son, entre otros, Libros, discos, documentos audiovisuales

52.      Los medios del cuarto episodio de la comunicación presentan como característica principal estar centrados en el registro

53.-     Además, se identifica a sus medios por su designación con la palabra grafo.

54.      Y para mostrar su utilidad con la palabra grafía

55. El primer medio de registro individual que se dio cronológicamente en el cuarto episodio fue fotografía

56. El medio individual que ha heredado del fonógrafo la capacidad de registro y de la radio la posibilidad de reconstruir una realidad sonora se le denomina discos

57.      Al   grafo   sonoro  que  permite  registrar   un   lenguaje   acústico   se   le  llama fonógrafo

58.      Con el término audiovideografía se intenta evitar el malentendido que crea la utilización de las palabras ………cine…………………….……y……………televisión………..                                                      

59.      La reprografía es un término que describe al conjunto de procedimientos simples de reproducción……………gráfica………………..

60.      Con el sistema que permite reproducir instantáneamente los mensajes gráficos el hombre ha entrado al mundo de la…………xerografía…………………..

61.      Los medios de comunicación masivos utilizados en el tercer episodio son al transporte colectivo, lo que los self media a………los medios de transporte individual……………………..

62. En el quinto episodio, existe un ambiente mental de nuevas tecnologías ligadas a la interactividad, y se le identifica como……la sociedad del conocimiento……………. donde se trata de mejorar, preparar, cuidar, promover, a los sistemas de conocimiento, en los sistemas que mejoran, preparan, cuidan, promueven la vida social, biológica y mecánica.

63. La……multimedia…………… es una nueva manera de utilizar los lenguajes audio, escritos y visuales tanto al escribir como al leer.

64. Hay abundante información, en la que se analiza el impacto que sobre la sociedad en general que tiene este conjunto de…nuevos medios de comunicación…………………, donde todos podemos ser a la vez receptores y productores de información.

65. En la ……internet…………….... observamos la abundancia extraordinaria de sitios donde se ven cómo se sustituyen mensajes o medios como son los libros, se impacta a la educación, la política, el comercio, las artes, el mercadeo y otras actividades humanas.

66. El……hipertexto……………. implica una nueva forma de lecto-escritura. Es la estructuración de la información de manera no secuencial, potenciando la adquisición del pensamiento no lineal.

67. El……hipermedia…………..es un nuevo "lenguaje" cuestiona los límites entre un texto y otro, entre escritor y lector y entre profesor y estudiante, redefiniendo nuestra propia experiencia de escritor, texto y obra.

68. También se le conoce como Grupos Humanos en Red o Globalización, con la …cibercultura .ha llegado por fin el momento en que el mundo deja atrás sus parcelas territoriales, culturales y económicas para convertirse en un mismo territorio, económica y culturalmente homogéneo.

69. Ahí los textos abren puertas a otros textos, en el que los autores se convierten en generadores permanentes de redes que conducen a diversos sitios relacionados en los que se encuentran otros hilos que seguirán abriendo portales o rutas, en ese aparentemente inagotable laberinto denominado………ciberespacio……………...

70. Es la red más utilizada y extensa, es un concepto de manejo de recursos de información a través de un grupo de redes de computadora, distribuidas por todo el mundo, denominado ……internet……lo cual le da un carácter global.

71. En la Red se reúnen en grupos de interés y de discusión sobre los temas más variados; se comunican millones de personas por medio del……chat…………….

72. En…el correo electronico…………………. se trasmiten archivos completos de todo tipo, desde juegos, programas antivirus, imágenes digitalizadas, textos, lo que sea; se puede consultar bibliotecas, leer revistas o la prensa electrónica.

73. La identificamos como una ……………supercarretera de la información…………………que puede llevar a cualquier lugar del mundo, a través del cual se establecen diálogos entre personas que, ubicadas en cualquier lugar del ciberespacio, comparten algún interés o inquietud.

74. En el…la multimedia interactiva…………. participan grupos de discusión, se encuentran boletines electrónicos sobre casi cualquier tema, se consultan bibliotecas a distancia y se leen revistas y publicaciones completas o en resumen.

75. Dentro de la escala de las comunicaciones y a través de computadoras, existe el…intranet………… como sistemas que se le llaman "redes internas". Pues en el caso de la educación, viene a facilitar el uso común de la información y dinamizar sus diversos procesos.

76. Su uso no sólo es una excelente herramienta de comunicación general de mensajes, datos y archivos, sino que en el ambito educativo permite la creación de grupos de discusión en tiempos reales o diferidos, es el ………correo electronico………………..

77. Con el uso de los correos electrónicos y del proceso de dialogar a través de lo que denominan ……Chat…….., ahora el uso del lenguaje en la era digital viene cambiando, se emplean frases cortas, abreviadas, emoticones.

78. Un desbordamiento de términos y signos que están gestando el nacimiento de un nuevo lenguaje, más simple, más práctico, denominado……chat……….. . Nuestros jóvenes lo están aprendiendo a través del universo virtual pero se extiende hasta el mundo real.

79. Hoy los cambios siguen la velocidad de la comunicación instantánea. Ya nadie escribe largas cartas sino más bien breves mensajes o más breves mensajes o…emoticones……………….. Y para hacerlo más sencillo todavía el servicio es gratis, ninguno de los mensajeros instantáneos pide dinero para funcionar.

80. Programa basado en el modelo cliente servidor que permite conversar con múltiples usuarios en red sobre un tema común….messenger

81. En el chat los ………emoticones…o messenger………………………………se han popularizado hace pocos años, pues han formado una generación de jóvenes y adolescentes que se comunican en todo el mundo con un lenguaje que combina abreviaturas "sui generis", más caritas y signos del teclado. 

82. Las combinados de los ……componentes multimedia…………………………se usan para expresar desde emociones hasta animales, países y ocupaciones, difíciles de leer para quien no está inmerso en ese mundo.

83. Es un fenómeno que abarca a toda una generación que no conoce fronteras al momento de entablar amistades. Lo que distingue este nuevo tipo de comunicación es que combina la permanencia de la palabra escrita y la fluidez del intercambio propia de las conversaciones cara a cara, de ahí la necesidad de expresar sentimientos y sensaciones a través de……emoticones………………….o "caritas".

84. El…hipermedia……………… se compone de combinaciones entrelazadas de elementos de texto, arte gráfico, sonido, animación y vídeo.

85. Con él se estimulan los ojos, oídos, yemas de los dedos y, lo más importante, la cabeza. El equipo y los programas que rigen los límites de lo que puede ocurrir en su plataforma o ambiente se le conoce como ……realidad virtual……………  .

86. Cuando se permite al usuario final -el observador de un proyecto multimedia- controlar ciertos elementos, cuando el usuario puede navegar, entonces, se convierte en……emisores………………...

87. Las …………herramientas de desarrollo multimedia…………………………. pueden definirse tanto por las reglas de lo que debe suceder con los datos introducidos por el usuario como por los gráficos que aparecen en la pantalla.

88. Con las ……………interfaces…………………………………se están diseñando para administrar los elementos de multimedia individual y colectivamente, las que permiten interactuar a sus usuarios, ofrecen facilidades para crear y editar texto e imágenes y tienen extensiones para controlar los reproductores de vídeo disco, vídeo y otros periféricos. 

89. Se ha vuelto muy popular en la capacitación, por ejemplo, es recomendable para las sobre cargos de aviación quienes aprenden a manejar situaciones de terrorismo internacional y seguridad a través de la simulación, nos referimos a la…………realidad virtual…………………………...

90. La ……realidad virtual………………………………es una extensión de multimedia que utiliza los elementos básicos, como imágenes, sonido y animación. Requiere de grandes recursos de computación para hacerse realista, desde los lentes, cascos, guantes especiales.

91. Los lectores de ……códigos de barras……………………………son probablemente los más reconocidos en el espectro óptico de caracteres que se utilizan hoy en día, sobre todo en comercios, tiendas y otros lugares de punto de venta. Se le identifica

92. Con los componentes de…cámaras digitales………………… se puede grabar hasta 50 imágenes (campos de video de 300 líneas) en un disco flexible. Las imágenes pueden reproducirse directamente desde la cámara en cualquier televisor estándar o por medio de un digitalizador para llevarlas a una computadora.

93. Son imágenes, animaciones, texto, sonidos MIDI y digitales y secuencia de vídeo - necesitan crearse, editarse y convertirse a formatos de archivos estándares y de aplicaciones especializadas, las herramientas de edición para estos elementos de ……componentes de multimedia………………….., particularmente el texto y las imágenes fijas, se incluyen a menudo en los sistemas de desarrollo.